Wioletta Mijalska

 Jestem pedagogiem specjalnym z ponad 20 letnim stażem pracy . Pracuję z dziećmi z różną niepełnosprawnością intelektualną oraz z autyzmem.

Oferuję:

• Terapię Johansena –IAS

Inywidualna Stymulacja Słuchu Johansena IAS jest skierowana do dzieci, młodzieży i dorosłych z trudnościami w słuchaniu, mówieniu i pisaniu.

Osoby, które normalnie słyszą, mogą mieć problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych z różnych przyczyn. Czynnikami, które mogą wpływać na powstawanie problemów z centralnym przetwarzaniem słuchowym, są:

• częste zapalenia ucha środkowego,
• częste sączkowanie uszu,
• genetyczne dyspozycje np. dysleksja,
• wcześniactwo,
• niedotlenienie w czasie porodu,
• urazy głowy

IAS to skuteczna metoda pomocy osobom z zaburzeniami przetwarzania słuchowego. Kierowana jest do dzieci od około 3 roku życia, młodzieży oraz dorosłych, u których występują:

• trudności w słuchaniu, mówieniu, pisaniu,
• opóźniony rozwój mowy,
• dysleksja,
• ADHD,
• zaburzenia koncentracji uwagi,
• nadwrażliwość na dźwięki,
• autyzm,
• trudności w uczeniu się języków obcych,
• szumy uszne i bóle migrenowe

Metoda Indywidualnej Stymulacji Słuchu dr K. Johansena została stworzona przez    dr Kjelda Johansena – duńskiego nauczyciela i psychologa, dyrektora Bałtyckiego Laboratorium Badań Nad Dysleksją. Stosowana jest w wielu krajach na świecie, cieszy się uznaniem w USA, Niemczech, Wielkiej Brytanii, Szwecji, Francji i Austrii.

Zaletą metody Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena jest:

• dostępność dla osób mieszkających daleko od dużych ośrodków,
• odbywa się w przyjaznym, bezpiecznym, domowym otoczeniu, co jest istotne dla wielu dzieci np. z autyzmem,
• w trakcje stymulacji Johansena IAS nie ma konieczności rezygnowania z innych form terapii, jakimi objęte jest dziecko w tym samym czasie,
• koszty terapii rozłożone są w czasie

Przebieg terapii

Program opiera się na szczegółowej diagnozie, która składa się z badania audiometrii tonalnej, lateralizacji oraz testach badających centralne zaburzenia przetwarzania słuchu. Na tej podstawie przygotowywany jest indywidualny program stymulacji słuchowej w formie przyjemnych dla ucha utworów muzycznych, które wystarczy słuchać codziennie przez 10 minut. Postępy w terapii kontrolowane są co 4 – 10 tygodni, za każdym razem pacjent, otrzymuje nową, specjalnie dla niego przygotowaną, płytę CD z programem terapeutycznym. Cały program stymulacji trwa około 6-18 miesięcy. Każdy  otrzymuje indywidualny program, który najlepiej pasuje do jego możliwości słuchowych i możliwości do nauki.

Terapia słuchowa poprawia nie tylko przetwarzanie słuchowe, ale również:

• Zdolność utrzymywania uwagi i koncentracji na wypowiedziach ustnych,
• Czytanie,
• Rozumienie mowy,
• Artykulację,
• Komunikację,
• Samoocenę,
• Harmonizuje napięcie mięśniowe co wpływa na postawę ciała,
• Utrzymanie równowagi,
• Koordynację ruchów,
• Motorykę.

TERAPIA WSPOMAGA RÓWNIEŻ NAUKĘ JĘZYKÓW OBCYCH! (Widoczne są efekty w nauce języków obcych: krótszy czas nauki, polepszenie akcentu, płynność wypowiedzi, poprawa rozumienia języka).

Zasady słuchania Johansen CD:

• 10 minut codziennie,
• stały w ciągu dnia czas słuchania,
• w cichym i spokojnym miejscu,
• w czasie słuchania nie jemy, nie czytamy, nie oglądamy telewizji, nie rozmawiamy i nie gramy aktywnie w gry,
• podczas trwania treningu nie słuchamy innej muzyki przez słuchawki,
• słuchamy będąc zrelaksowanym – wiele dzieci chętnie słucha w łóżku,
• przy problemach z utrzymaniem uwagi może pomóc: malowanie, układanie łatwych puzzli, klocki Lego, plastelina, czy ulubiona przytulanka.
• Terapię ręki– Terapia ręki to przede wszystkim usprawnianie małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów rąk, dłoni i palców. Terapia ręki to również dostarczanie wrażeń dotykowych, umożliwiających poznawanie różnych kształtów, struktur materiałów oraz nabywanie umiejętności ich rozróżniania.

Głównym celem terapii ręki jest osiągnięcie samodzielności w zakresie podstawowych czynności życia codziennego.

Do innych celów terapii ręki zalicza się także:

• poprawę umiejętności chwytu
• wypracowanie zdolności skupienia uwagi i patrzenia
• wzmacnianie koncentracji
• poprawę koordynacji wzrokowo-ruchowej
• przekraczanie linii środka ciała

• Terapię pedagogiczną- czyli specjalistyczne działanie mającym na celu usunięcie przyczyn i objawów trudności w uczeniu się, a w konsekwencji oddziaływań terapeutycznych – eliminowanie niepowodzeń szkolnych. Jej efektem jest zmiana postawy ucznia wobec trudności w uczeniu się, wzrost motywacji do nauki, opanowanie umiejętności poprawnego pisania i czytania, a także wyeliminowanie błędów.

Jest to system zintegrowanych działań stymulująco-usprawniających i korekcyjno-kompensacyjnych realizowanych przez terapeutę przy współpracy z nauczycielami i rodzicami dziecka.

Głównym celem terapii pedagogicznej jest stymulowanie i usprawnianie rozwoju funkcji psychomotorycznych, biorących udział w procesie nabywania umiejętności czytania  i pisania. W trakcie zajęć są także prowadzące działania zmierzające do wyrównywania braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów.

• Porady i wskazówki dla rodziców w ramach zachowań trudnych, systemem motywacyjnym uczniów oraz pracy planami aktywności.

Wykształcenie:

Studia licencjackie- Edukacja wczesnoszkolna PWSZ Konin, 2001

Studia magisterskie -Pedagogika opiekuńcza WSHE Łódź, 2004

Studia podyplomowe- Rehabilitacja i edukacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopegagogika) UAM Poznań, 2006

Studia podyplomowe- Wczesne wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów autystycznych   WSNHiD Poznań, 2009

Ważniejsze szkolenia:

Johansen IAS-Indywidualna Stymulacja Słuchu-certyfikowany kurs

Terapia behawioralna dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu I ,II,III

Makaton program rozwoju komunikacji I II stopień

Terapia ręki I,II stopień

Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce-program szkolny wg odruchów dr Sally Goddard

Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami u dzieci?

Wstęp do Sensoplastyki oraz  uzyskanie stopnia trenera